Communauté de pratiques enseignement-apprentissage

 Chaque intervenant présentait une expérimentation ou une initiative utilisant ces outils (exemples : production de ressources, conception de formation / d'activité / de ressources, aide à la révision, etc.).

• John Kingston, enseignant-chercheur à Polytech Nantes, Création de jeux de données et de contenus visuels, en anglais, pour de multiples disciplines (informatique, génie civil...)
• Franck Betourne, Ingénieur pédagogique au SPIN santé, Utilisation de chatGPT dans les activités d'ingénierie pédagogique
• Benjamin Le Meur, chef opérateur prise de vue au PAM, Production d'images et de vidéos assisté par IA
• Jessy Martin entrepreneur à Pando Studio / Yacine Arhaliass, entrepreneur à Pando Studio et enseignant en IUT, Création de contenu basé sur des sources fiables, élaboration d'activités pédagogiques et mise en place d'un tutorat IA
• Mathis Vauxion, étudiant en master 2 Histoire de l'Art (HHAA), Reconstruction numérique par l'IA d'hypothèse historique

Des actions dès le démarrage ont été identifiées par le collectif :

• Faire un état des lieux (usages existants, questions, besoins) de nos étudiants, enseignants, ingénieurs pédagogiques, conseillers pédagogiques ;
• Identifier les initiatives/projets pédagogiques en cours ;
• Faire un état des lieux des ressources, formations et actions de sensibilisation existantes vers le public étudiants (en interne, en externe) ;
• Organiser des temps de partage de pratiques ;
• Réaliser et diffuser une veille.

Des actions à moyen terme ont fait également l'objet de discussion :

• Curation/production/organisation des formations et d’actions de sensibilisation pour les enseignants et  les personnels d’appui pédagogique ;
• Curation/production de  ressources et/ou de formations pour les étudiants ;
• Contribuer aux propositions d’évolution à intégrer aux règlements des études.